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Il 26 ottobre, il Consiglio di amministrazione della NCAA per le istituzioni della Divisione I ha pubblicato nuove linee guida per le organizzazioni membri in merito a nome, immagine e somiglianza (“NIL”) da parte degli studenti-atleti. Questa direttiva è principalmente intesa ad affrontare la partecipazione di “gruppi” di supporto all’attività NIL e questa direttiva offre anche utili opportunità per i marchi, in particolare in termini di ciò che le istituzioni educative possono fare per facilitare l’attività NIL. Ad esempio, il Consiglio di Amministrazione della Divisione I ha affermato che sono accettabili le seguenti modalità di supporto istituzionale:
- Informare lo studente-atleta di opportunità nulle (es. trasferire informazioni senza ulteriore partecipazione)
- Fornire informazioni di contatto studente-atleta per i marchi che cercano di coinvolgere studenti-atleti
- Fornisci foto, video e grafica di stock o stock dello studente-atleta o del marchio che coinvolge lo studente-atleta
- Organizzare uno spazio per studenti-atleta per incontrare un marchio nel campus
- Promuovere zero attività sportive studentesche in cui non vi è alcun valore o costo per l’organizzazione, come retweet o mettere mi piace a un post sportivo studentesco sui social media
I marchi possono sfruttare queste opportunità collegandosi con l’istituto di istruzione giusto.
Tuttavia, la nuova direttiva sostiene che esistono ancora attività non consentite per gli istituti di istruzione rispetto all’attività a somma zero – in sostanza, gli istituti potrebbero non impegnarsi molto in tale attività. Dove l’istituto può andare lontano è: assicurarsi o negoziare accordi per o per conto di studenti-atleti; Sviluppare materiale promozionale o assistere in modo proattivo nell’attuazione dell’Attività per studenti di Zero Sports; o stipulare un contratto con uno Studente Atleta per vendere un prodotto che includa il NIL dello Studente Atleta.
Le “regole della strada” nello spazio NIL continuano ad evolversi e quest’ultima linea guida è un altro tentativo di chiarire cosa è e cosa non è accettabile dal punto di vista di un’istituzione educativa (ma, ovviamente, non dovrebbe entrare in conflitto con la legge statale applicabile che disciplina la particolare istituzione).
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