Febbraio 5, 2023

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La ricerca ambientale, dal confronto alla co-costruzione interdisciplinare eco

Le questioni ambientali richiedono la collaborazione tra diverse discipline scientifiche, in particolare dalle Scienze della Vita e della Terra (SVT) e dalle Scienze Umane e Sociali (SHS). Prima ognuno per conto proprio, ora è necessario lavorare insieme per costruire nuovi oggetti di ricerca e comprendere la complessità dei cambiamenti in atto. Questo è stato il tema della terza sessione del simposio 2022.Scienza, società e comunicazioneCecilia Claes, sociologa del Centro di Ricerca su Società e Ambiente nel Mediterraneo (CRESEM) di MSH-Alpes, è intervenuta per condividere esperienze e idee.


Perché lavoriamo insieme?

Il ricercatore evidenzia 4 ragioni principali per la cooperazione interdisciplinare:

Denaro: la ricerca è finanziata secondo un sistema di invito a presentare offerte, poiché vi è una crescente domanda di team interdisciplinari. Quindi c’è un’ingiunzione per più discipline attraverso incentivi finanziari.

Autorità: i sistemi istituzionali, e quindi i decisori pubblici, pongono grandi esigenze sull’interdisciplinarietà della ricerca.

© Maria Jesina

– Amore: amicizia e complicità tra ricercatori. La dimensione umana è essenziale. Rispetto alla figura dello scienziato isolato, il rapporto di fiducia è particolarmente importante nell’interdisciplinare. Ciascuno utilizza le proprie capacità nella propria disciplina e non è quindi in grado di garantire il rigore degli altri. Senza fiducia, è impossibile andare avanti.

Scienza: quando una disciplina non riesce a rispondere alla domanda che si pone, la multidisciplinarietà è essenziale. Inoltre, devi essere consapevole dei limiti delle tue conoscenze e accettare di cercare rinforzi da altre discipline. Ciò significa anche che è necessario condividere gli stanziamenti e il budget per la ricerca che è stata fatta, e su quest’ultimo punto si stanno cristallizzando alcune tensioni.


Quali sono le major coinvolte?

Nella ricerca ambientale si possono notare collaborazioni tra le discipline interne di SHS: sociologia, storia, urbanistica, diritto, economia, geografia, filosofia, antropologia, psicologia, scienze dell’informazione e della comunicazione (SIC), ecc. Ma anche tra SVT e SHS: ecologia, entomologia medica, oceanografia, geologia, ecc.

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Chi ha avviato l’interdisciplinarietà?

La collaborazione spesso dà luogo a campagne congiunte davanti alle istituzioni, poiché queste ultime tendono a rifiutare i progetti intrapresi dal solo ricercatore SHS.

© Enciclopedia ambientale

Iniziato principalmente dai ricercatori SVT. A questo proposito, uno sviluppo è stato osservato per diversi decenni. La scienza non umana ha sempre rifiutato di essere associata a certe cose di SHS: capitalismo, giustizia/ingiustizia, ecc. – Ha una connotazione militante. Altrimenti, non hanno visto come valutare l’approccio.

Più ampie sono le lacune di conoscenza, più difficile è la transizione. Da entrambe le parti, è necessario superare le delusioni sistemiche e le loro irritazioni cognitive – l’antropocentrismo del fumo forzato e lo spirito ecologico, quasi misantropico, di SVT per esempio. Ma i sistemi hanno fatto un passo l’uno verso l’altro e le cose si sono evolute. In SVT, l’illusione della natura pura viene spesso smantellata; In SHS, accettiamo di prendere molto sul serio il significato fisico e biologico della natura. Va notato che le discipline più vicine in termini cognitivi non portano a una collaborazione più facile. La divergenza comporta l’interazione di diversi termini e situazioni. Ma quando abbiamo un oggetto di studio comune, c’è concorrenza tra le diverse visioni.


Attorno a quali metodi sono costruiti?

Avere strumenti metodologici comuni aiuta molto nella collaborazione e nella corretta realizzazione dello studio. Tuttavia, i metodi qualitativi del fumo forzato sono talvolta considerati non sufficientemente robusti dagli SVT. In questione, l’eterno dibattito scienze esatte/scienze inesatte, in cui il sociologo denuncia la “ribellione” dei soggetti di ricerca: cose che si ribellano, che non si attaccano alla macchina e che possono sfidare i risultati attesi. Tuttavia, hanno in comune due strumenti metodologici: la cartografia e la statistica.

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Inoltre, le differenze metodologiche portano a vari limiti di cui altre discipline non sono necessariamente consapevoli. Per Cecilia è quindi necessario favorire una “interdisciplinarietà dal basso”: fare il campo insieme per sperimentarlo concretamente.


Gli obiettivi iniziali sono stati raggiunti?

Questa collaborazione porta cose nuove a ciascuna delle discipline; Lo coltivano, spesso con risultati inaspettati. Ma incontrano anche ostacoli legati alla difficoltà di accesso ai dati o in termini di fattibilità tecnica. Possono anche contrastare il disimpegno umano. Si rischia infatti di perdere il contatto con i coetanei nella stessa specialità. È inoltre preferibile sottoporre il lavoro a valutazione disciplinare. In termini di valutazione, generalmente troviamo un prisma del sistema centrale in prospettiva con molti prismi periferici, della leadership o delle discipline subordinate, nello specchio. Va notato che la scelta dell’interdisciplinarietà implica una professione rischiosa e di difficile lettura.


Interdisciplinarietà, interdisciplinarietà o interdisciplinarietà?

Per Cécilia Claeys, l’interdisciplinarietà è un’accurata raccolta di diverse discipline. Poi c’è un’introduzione e un epilogo comuni, e capitolo per sistema. Invece, la transdisciplinarietà tende a sfidare i confini disciplinari. In questo caso, il quadro analitico è spesso imposto da un predominio epistemologico più o meno visibile. Infine, l’interdisciplinarietà presuppone una sovrapposizione di molte discipline. Rimangono disciplinati, ma sono sospettosi l’uno dell’altro, combattendosi l’un l’altro respingendo l’altro nelle sue fortificazioni, la sua conoscenza a priori.

E poiché l’ambiente rappresentava un problema per la società, c’era bisogno di una mobilitazione multidisciplinare fin dagli anni ’70, facendo eco al clamoroso silenzio della primavera. SHS si interroga sempre sugli orrori della vita, e Non-Human Sciences rende possibile riportare il fisico ai vivi ma anche le meraviglie.

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© Clementine Mollet


Riferimenti :


Primavera silenziosa. Scritto da Rachel Carson (1962)


politica della natura. Come portare la scienza nella democrazia. Scritto da Bruno Latour (1999)


Per la sociologia ambientale, infine. Scritto da Paul Carey e Jack Rodriguez (2022)

Live Tweet dal webinar: https://twitter.com/Arthurisso…

Articolo coautore Lena Bursine Clémentine Mulet come parte della M2 CCST.