Dicembre 5, 2022

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Il preside della scuola creativa Charles Falzone sul potenziamento della prossima generazione di pensatori potenti e creativi

Il preside della scuola creativa Charles Falzone sul potenziamento della prossima generazione di pensatori potenti e creativi

Il decano Charles Falzone, che ha offuscato la dicotomia accademico-professionista, afferma che la sua nomina a dirigere la Creative School presso la Toronto Metropolitan University (TMU) non è stata tanto un addio al suo lavoro nell’industria dell’intrattenimento quanto un nuovo capitolo nella sua attività. Una carriera lunga e illustre. Il suo obiettivo: aprire le menti dei suoi studenti e consentire loro di essere pensatori innovativi. “Mi rendo conto che da questo punto di vista, il mio impatto sul settore dei media e sulla società è molto più profondo e profondo”, dice.

La Creative School at TMU ha 26 programmi relativi a media, comunicazione e design tra cui giornalismo, performance, interior design, film e altro ancora. Conosciuto per la sua cultura distintiva e vibrante di ricerca accademica e attività creative, i suoi spazi di innovazione formano un ecosistema dinamico in cui docenti e studenti lavorano a stretto contatto con la comunità e i partner del settore per impegnarsi in iniziative pionieristiche dedicate alla trasformazione del mondo reale.

Il veterano del settore si è unito per la prima volta come Presidente e Professore di Produzione multimediale nel 2010, portando competenze globali nella produzione televisiva, distribuzione internazionale e sviluppo del marchio all’RTA College of Media del College. Oggi, il suo lavoro pionieristico nel design sperimentale si riflette nella filosofia creativa interdisciplinare, nella portata globale e nell’orientamento internazionale della Scuola, mentre gli studenti esplorano la ricerca nelle migliori città creative del mondo, si connettono con le industrie locali e apprendono in prima persona i mercati internazionali.

In una conversazione con Toronto Life, Dean Falzon discute la sua profonda carriera, sfruttando la creatività nell’imprenditorialità e l’importanza di introdurre gli studenti a prospettive dinamiche.

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Com’è stata la tua carriera e cosa ti ha portato alla scuola creativa?

Ho già studiato all’RTA College of Media all’interno della Creative School, concentrandomi su Media e Imprenditorialità. Subito dopo i miei studi, mi sono trasferita a New York e ho lavorato con società di intrattenimento americane come la Universal Pictures. Qui ho potuto scoprire un mondo al di fuori del Canada che era a mia disposizione.

Alla fine ho deciso di costruire diversi progetti per conto mio, inclusa una società di produzione con distribuzione e marketing internazionali al centro. Durante questo periodo, abbiamo prodotto centinaia di programmi TV e distribuito una vasta libreria di programmi come agenti ad altri punti vendita. Ciò ha portato anche a molte aree delle esperienze di Transmedia per il pubblico, tra cui la produzione di giochi, l’editoria di libri e persino la progettazione di parchi a tema. Ciò includeva l’opportunità di aiutare a costruire grandi marchi come Thomas and Friends, Guinness World Records e altro ancora.

Sebbene i prodotti siano stati spesso diversi l’uno dall’altro, la passione è sempre stata la stessa: sviluppare la creatività e collegare il business con il pubblico a livello internazionale. Alla fine ho iniziato a insegnare su questi argomenti come major accademiche.

Cosa ti ha spinto a trasferirti nel mondo accademico?

Ho sempre guardato alla creatività su scala globale e la mia passione è sempre stata il design sperimentale. Quando ho capito che potevo fare molto di più e avere un maggiore impatto in questo campo dal punto di vista accademico, l’ho abbracciato. Ad essere onesti, c’erano molti dei miei interessi che non sono stati realizzati fino a quando non sono entrato nel mondo accademico. Ho anche iniziato a studiare l’etica dei media che ha permesso al mio interesse per le filosofie sui media di perdere la mia visione scientifica. Sono ancora molto entusiasta di mettere in mostra affari e commercio, ovviamente, ma quando metto in contatto gli studenti con prospettive internazionali o li aiuto a pensare ai marchi in modo creativo, aiuto a diffondere la consapevolezza dell’impatto sul pubblico e sulla società in generale. Questo è molto più profondo e molto più profondo.

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Nel tuo ruolo di professore di produzione multimediale, come integri l’imprenditorialità e il branding nel tuo lavoro di corso?

Se ti consideri una persona creativa, sei automaticamente creativo. Per natura, sei qualcuno che pensa fuori dagli schemi. Il mio approccio all’imprenditorialità e al branding è radicato in questa creatività; Si tratta di consentire agli studenti di determinare come comunicare le proprie idee e passioni non solo da una prospettiva di marketing ma da una più personale.

Da quando sei entrato nel mondo dello spettacolo, come sei cambiato di più?

Ci sono molti ostacoli alla prototipazione e l’opportunità di esplorare la creatività innovativa è sicuramente molto più semplice. Con la realtà virtuale (VR), i social media e altre tecnologie, ci sono modi ricchi per testare le idee e fare spazio a concetti nuovi ed entusiasmanti. Penso anche che siamo più globali e internazionali, più che mai, il che rende le cose eccitanti ma sembra anche acque inesplorate. Ora, dobbiamo determinare il modo migliore per preparare i giovani a vivere in un mondo più ricco, ma incredibilmente sconosciuto.

In che modo gli hub internazionali della Creative School distinguono i laureati dai laureati di altre facoltà di media?

Quando si tratta di progettare l’apprendimento esperienziale per i nostri studenti, si torna all’obiettivo di aprire le loro menti. C’è un mondo intero oltre il prefisso 416 e l’introduzione di una componente internazionale nel curriculum (attraverso viaggi o esperienze virtuali) consente agli studenti di iniziare a pensare in modo globale, anche quando agiscono localmente. Questo è il motivo per cui abbiamo istituito quattro International Creative School Hub nel Regno Unito, negli Stati Uniti, in Italia e in Egitto e abbiamo investito in modelli intensivi a breve termine di apprendimento globale e collaborazione sia di persona che virtualmente.

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I forti pensatori creativi nascono dall’esposizione a diversi punti di vista. Sia che siamo in grado di demistificare il Medio Oriente spesso eccessivamente politicizzato o sfidare il complesso di inferiorità canadese del grande mercato dell’intrattenimento americano, questi hub internazionali consentono un’opportunità educativa e un approccio progettuale unici. Ci sono circa 1.600 nuovi studenti al college ogni anno. Sette anni fa, solo circa 130 studenti si sarebbero laureati con esperienza internazionale; Oggi, circa 1.000 di loro lo fanno.

Perché è particolarmente importante per gli studenti accedere al mercato globale?

È fondamentale che i nostri studenti comprendano come vengono costruiti i confini culturali e che c’è un mondo emozionante da scoprire. Ci auguriamo che questo si traduca non solo nel desiderio, ma anche nella priorità, di collaborare a livello internazionale e attraverso diverse discipline nelle loro carriere.

Nella scuola creativa, potremmo avere giornalisti che lavorano con designer di videogiochi, fotografi con ballerini e altri per risolvere problemi comuni e complessi. Questi esercizi multidisciplinari consentono di ottenere un risultato incredibilmente ponderato. In definitiva, eccelliamo nel dare una prospettiva più diversificata.

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